【予習】掛け算

　　　　教科書ワークP57

ざっと問題を見たところ、これはテキストだけでは理解出来ないだろうと思いました。

何倍…大人には簡単なことでも、子供には難しそうです。

そういうときにはテキストよりも現物を見せながら教えるにかぎります。

小さなレゴブロックをまずは2つ並べました。

また2つのレゴブロックをすぐ後ろに並べて、2倍の解説をしました。

次は「3倍だったら？」と質問して、娘にレゴブロックを並ばせました。

最初はレゴブロックを一つしか置かなくて？の顔をしていました。

でも間違ったら母が訂正して…ひたすら4倍、5倍…と質問してブロックを並ばせるようにしたら出来るようになりました。

正解率があがってきたら式も答えさせました。

完璧になったらレゴブロックを3つ並べて、また「2倍だったらブロックをあと何個並べる？」と質問しました。最初は2個から3個に変化して戸惑っていましたが、並べていくうにできるようになりました。

この動作を何回も繰り返し、完璧になってからいざ問題です。

レゴブロックが効を奏して、難なく問題を解くことができました。

しかーし、問題文のセンチを読めませんでした（泣）

しばらく遠ざかっていたので忘れてしまったんでしょう。

5cmのテープの2倍の長さ

この問題、式と答えの数値はあっていましたが、単位のcmをつけられませんでした。長さ=cmと思い至らないようです。そういえば、今までは「何cmですか」と書かれていたから

、○cmと答えられたんでしょうね。

10月後半には県で実施される学力テストがあります。少しずつ一学期の復習もしていきたいです。やる時間あるかな…

【復習】三角形と四角形

　　　　できるがふえるドリルP66.67

長方形と正方形を選ぶ問題はできました。ただ昨日不正解だった四角形のなかの直角を選ぶ問題はまたまた不正解でした。時間もかかりました。どうしても定規をあてなければ直角がわらないようです。テストではどうなんだろう？先生に聞いてみたいです。

もう問題集は3冊目。イマイチ定着率がよくないです。簡単な単元のような気がするんですが、手こずっています。問題集の二巡目しなきゃかな…

【公文】B191〜B193

　　　　8の段暗唱5回